普高体系出来的学生和国际学校就读的学生，在接触雅思的时候，会呈现出不一样的基础特点。了解两类学生备考上面的差异，普生可以更清晰看清自身短板，避开备考误区，找到适配自己的备考路径，朝着留学申请需要的雅思分数稳步前进。

 

    普高学生，长期的课堂学习以国内英语体系为主。语法基础、单词识记会有不错底子，但是课程当中缺少大量英文原版文本输入，很少接触学术类英文材料。面对雅思阅读长篇幅学术文章，大量长难嵌套句式，一开始会比较不适应。听力方面，普高英语听力语速慢、口音单一，面对雅思多口音、信息量密集的讲座音频，需要一段时间适应。

 

    在输出板块，普高生普遍会遇到比较明显的卡点。英语作文字数有限，侧重句式模板，对于议论文完整逻辑论证训练偏少。雅思大作文看重多角度思辨，需要充足分论点和对应论证，很多普高同学初期会出现想不出观点，论证单薄的情况。口语课堂练习机会少，缺少英文交流环境，开口表达的流畅度会是主要挑战。

 

    国际学校学生日常课程大量使用英文教材，阅读学术文本、听英文授课已经成为习惯，输入科目上手会更加轻松。平时课堂作业、课堂讨论，也会持续锻炼写作、口语输出能力。但部分国际学校学生也会存在短板，基础语法细节、单词释义记忆不够扎实，做题的时候容易出现细碎语法错误，也会因为审题疏忽丢失分数。

 

    普高的同学不用因为和国际生存在基础差距感到焦虑。普高生拥有扎实的语法记忆功底，只要补齐学术文本阅读、英文输出训练，一样可以拿到不错的雅思分数。普生前期可以多分配时间适应雅思的题材与出题逻辑，循序渐进练习口语写作输出，不要照搬国际生的备考节奏。认清自身起点，针对性补齐短板，一样可以满足海外院校的语言申请条件。